在大学，有一个消息既能让你振
萎
奋，又能让你萎靡，这就是停电。
振奋的原因是很多课可以停
因
了，萎靡的原因却是多种多样，不能打游戏，不能熬通宵，手机没电不能充，寝室的各种违规电器不能用。
而这一次，方宇的学校
并
就经历了这一苦难的折磨，不但校区完全停电，学校周围的居民楼，饭店等地方一并断电，并且一停就是整三天。
学校倒也痛快，因为这三天中有两天恰巧赶上周末，学校直接通知，这三天的课都停，
三天中
以后各自找时间补回。
没有电的日子，方宇不认为有任何值得尝试的，所
附近
以他决定不回学校附近的家，而是带着林默言回到自家主宅。
林默言乍一听方宇说要去他家主宅的提议，皱眉就想拒绝，但在方宇罗列了停电不能做的几件事，例如不能
说
烧热水器，不能洗澡，不能看电视，不能开灯等一系列缺点之后，他终于点头答应。
周四的课结束之后，两人先是回到住处拿了些换洗
先是回
衣物，接着来到主宅。
主宅位于整个城市
的蹂躏
的东边，环境幽静，不像城市内的住房，夜晚的时候会有明亮的车灯晃过，也会有一些令人厌烦的噪音时不时的蹂躏人的听力。
方宇带着
言进了
林默言进了自己的卧室，让他先暂时休息一下。
林默言被留在卧
几分
室，等了几分钟，不见方宇回来，便站起身在房间里转起来。
卧室的布置很简单，宽大的床几乎占了一半的空间，另一半被书桌，
大的床
书架等摆设占据，简单明了，和方宇的性格倒也相配。
林默言来到方宇的书桌前，上面什么也没有，看得出来应该有一段时间没用了，他左右看了看，发现桌角有一个好像相框的东西，正以背朝上的姿势趴着，他有些好奇正面藏着的是什么，便拿起背面
正
的支架将照片翻过来拿在手里。
照片上应该是一家人，三个人紧挨着，中间是一个十来岁大的男孩，眉
他背后
眼之间与站在他背后的两人有几分相似，想必应该是他的父母。
男孩儿稚嫩的面孔让林默言有着不可否认
似，略
的熟悉感，轮廓和最近与他几乎算得上是形影不离的人非常相似，略一思索他便确定这照片上的男孩应该是方宇。
