林曼的专业叫商务交流或
媒
者商务传播，是商学院和传媒学院跨专业的一个分支，学一些媒体、策划、广告之类的东西。
虽然林曼的语言成绩还不错，
语
可是开学的第一堂课，还是把她听懵了。
周围的同学都在奋笔疾书，林曼左顾右盼了一会，也只好拿起笔来装装
拿起笔
样子。
下课以后，她鼓足勇气，悄悄向旁
，“刚
边一个看起来面善的中国女同学借笔记，“刚刚那个问题你听懂了吗？”
她们又一起回头问后排坐的一个白人男生，立刻看见他白皮肤下的毛细血管迅速充血，比黄
人男生
种人更明显地脸红起来，“我以为只有我没听懂。”
几个人对视了一下，仿佛受到
几个
了鼓励，开始在全班进行地毯式问询，结果发现好像谁也没闹清楚刚刚的100分钟到底发生了什么。
大家立刻群情激愤起来，纷纷抱怨教授讲得
纷抱怨
狗屁不通、神马玩意儿！
骂够了，突然有人提醒，下堂课有pop quiz（随堂测验），所有
地
人马上安静，又不情愿地翻开书和笔记，埋头研究起刚才痛恨的那些狗屁玩意来。
在国外念过书的人大概都有体会
有体
，老师滔滔不绝传道授业的时候不是很多，有很大的比例是学生自己讲，大家一起讨论。
尤其是他们这
的C
样的专业，院系名称上大写的Communication字眼。
Project、Presentation都是比考试所占分值更大的项目，可在汉语里甚至都没有完全妥帖的翻译，可见
方
学习方式是多么大的不同。
作为英文非母语的学生，自然要比其他人下更多的功夫，于是教室、图书馆、宿舍的三点一线，迅速成为了林曼生
比
活的常态。
