少年
年却
却没在意，走近来，冲苏停扬了扬手中门卡，“林川澈。走吧。”
林玲并未现身，而是通过视频通话
目光
的方式参与，不时投来一束目光。
但没有公司一把手在一旁“督战”，她很快渐入
司
佳境。
在苏停看来，试讲环节很重
次一对
要。 ↑返回顶部↑作为和学生的第一次一对一接触，不单能检验老师教学怎样，也能摸查要教的学生水平如何。
所以这
就忙着
两天，苏停主要就忙着准备这个摸底沟通的课程。
只是……
或许因为过去叁年里，苏停都是和一二
叁年里
年级的小朋友们打交道。
进入教学状态后，苏停才惊觉，自己设计某些沟通引语——格外的有趣，格外的童真，格外的
，格外
……幼稚。
尽管，当苏停强作镇定，装作无事地按照教案计划走时，林川澈相当配合、真诚地回答苏停的提问，那
地回
双狐狸眼中，全然都是诚恳。
可是，当苏停
的
多次使用诸如“林同学对于……”这种生硬幼稚的套词时，眨巴眼睛的那一瞬，她似乎都能听到咫尺之内的林川澈轻笑的声音。
不知过了多久，难熬的时光终于过去，苏停
过了
的脸颊不知间绯红一片。
她“咳咳”两下，清清嗓子，正要
川澈抢
起身告别，没成想却被林川澈抢了先。
高大的身子遮住头顶的白炽灯光
投射
，投射下来一片阴影。
紧接着，苏停听到他出声，好听慵懒的声音里是
接着
克制不住的笑意。
