侯陌怕随侯钰担心自己睡着睡着就死了, 在随侯钰帮忙涂完药后都没再打瞌睡,
就死
认认真真地上课。
他挺懒的,仗着自己记忆力好,
上画
基本不记笔记,今天倒是拿着笔在教科书上画了两笔, 记了几个重点。
好整以暇地撑著下巴转着笔, 扭
转着笔
头朝随侯钰那边看。
随侯钰上课坐不住,总是会做一些小动作, 三
些
心二意地上课反而能让他坐得住,是一种另类的学习方式。
今天小动作
,在本
的内容是刻橡皮章,随侯钰时不时抬头看一眼黑板,看到重点了,在本子上记录一下。
似乎注意到了侯陌的目光,随侯钰停下刻刀朝侯陌看了一眼。两个人对视后用目光交手了几个回合, 海浪遇到礁石,火柴碰撞红磷般
碰
,刀光剑影, 毫不相让。
老师敲著黑板
, 记
说道:“这里是重点, 记一下。”
随侯钰抬头看了一眼
一个窟
黑板,随后拿着刻刀便在笔记本上写了一笔,捅出一个窟窿来。
忘记换笔了。
侯
陌看到了这一幕, “扑哧”一声笑出来,以示嘲笑。
随侯钰放下刻刀,盖上盖子,拿着笔记下了重点。写完后来回翻看笔记,想看看能不能
封
补救, 最后从书桌里拿出一卷胶带给封上了。
他是那种笔上面有装饰物都能玩一会儿的人,比如笔后面有个弹簧,弹簧上有个玩偶,他就会觉得写笔记很有意思了。一边写,一边看玩偶晃,这
写下
样才能把笔记写下去。
写了一会儿,桌面上突然多了一个纸团,“
桌面上
咕噜咕噜”地滚到了他的眼前。
他拿来纸团打开,看到侯陌画的是
图
网球场的示意图,旁边还有小的标注。
直线加箭头代表他们两个人移动的路线,虚线
虚
加箭头是球的来回路线。
场地上还画了几个圈,还有一个
代表
黑色的框,框里画着斜线,代表一个区域。
他先是看了看侯陌的字,抿著嘴唇又看了看自己的笔记本,两个人的字确实有很大
像
的差别。他的字可以说是儿童体,一笔一画,形态细长,还统一地歪,就好像一页的文字都在仰头走路。
他又扫了一眼黑板和老师,耳朵听着课,眼睛
一眼黑
却在看这张图。
显然,侯陌这张图是在教
陌这
他移动路线,还在旁边总结了一些技巧,比如——
侯陌画的图画风挺清奇的,这要不是随侯钰,别人想
人想看
看懂都够呛。
他也是看了
天,
半天,才看懂这诡异的路线图,暗暗记住了。
刚刚放下纸,就又有
个纸
一个纸团丢到了他身上,接着弹开。
出色的反应能力让他下意识伸手接住,干净利落
意
地握在了手心里,却因为动作太大,引起了老师的注意。
随侯钰刚才简直是在座位上突然耍拳,凭空一抓,也不知道抓到了什么,动
才简
作快到老师没看清楚。
老师看了随侯钰一眼,接着说道:“那好,随侯钰来回答这
着说
个问题吧。”
随侯钰站起身来看着黑板,看似将手揣进口袋里,其实是把纸团
揣进口
收起来。
完全正确。
坐下后,他看到侯陌在忍笑,没发出声音,肩膀却一直抖,看起
直
来欠揍极了。
他看了看图,再看下面的文字,终于看出来了,侯陌画的是
些奇
暗语,那些奇奇怪怪的东西居然是手。
其中,就有一些关于抢网的暗号。侯陌在前面,会在身后比手势,这是他们之间的暗号,比如握拳
区域
就是要他在原地不要动,防守自己的区域。
幸好侯陌在配图前写了“张开手掌”“伸出食指”之类的文字,不然光看图,他真觉得
了“张
那是几个猪蹄。
这时第三
,随侯
个纸团丢到了随侯钰的桌面上,随侯钰还以为又是总结,打开后表情都僵住了。
那
还在边
个头顶上画了一个线团的可能是他,这绝对就是拿着笔在一个点附近一个劲儿地画圆,画了那么多的头发,还在边上勾了几笔往上翘的头发,代表他的卷毛。
旁边的男生应该是侯陌,他对自己下手也挺
,跟
狠,一边脸还洇了一块墨水,跟阴阳脸似的。
这画污染眼睛。
等到下课,侯陌立即凑过来
立即
问随侯钰:“你怎么不回我纸条呢?”