大四的第一天，黎糯在学校里见到
未谋面
了久未谋面的岳芪洋。
那时下午四节课结束，正是校园里人最
区走
多的时候。班里一堆同学成群结队一起往西区走，一边热闹地聊著天。
黎糯和路心和走在最后面，见前面的同学
奇怪。
忽然就没了声音，幷且队伍自动自觉往路两侧分开，都觉奇怪。定睛一看，只见“煞神”迎面走来。
永远的白衬
远
衫黑西裤，永远的面无表情，永远的目中无人。
被虐过的他们瞬间肃静，立正行注目礼，而不知“煞神”厉害
他
的学弟学妹在不远处兴奋地窃窃私语。
……
黎糯他们在心中哭喊：你们不用这么积极的，他会让你们不得不每
哭喊：
节必到认真听讲，想逃也逃不了……
上次煞神出的医英考卷几乎让
研
临床、基础的同学们全灭，医英教研室主任对结果表示胆战心惊，自此后不敢再让他任教医英课程。
岳芪洋的确不是来教医英的，他
主
只是代他们主任来上三节《诊断学》绪论而已。
C大药学院在那年整体搬迁至张江药谷，步入大学最后一年的舒笑和满可盈也进入了实习阶段。黎糯和路心和送别了她们，便马不停蹄
在那年
地投入到复习考试中去。
所
临
有的专业课都需要在下临床前考完，使得她开学第二周起就驻扎进了通宵教室。
一字排开的阶梯教室灯火通明，桌子上层层叠著比砖厚的书本和比小抄还密集的笔记，座椅两边的走廊上丢著形形色色的睡袋甚至是铺盖，走廊里的厕所堆满了五颜六色的牙刷
，
牙杯。
这些都不是亮点，亮点在于教室
标语。
里黑板上不间断更新的标语。
“日日通，闻啼鸟；周周通，成国宝；
倒；年
月月通，吹风倒；年年通，死翘了。”
……
直到某天她踏出一教，见到小路对过两棵树
到
间系上了黑底白字的硕大横幅：“夕阳无限好，只是近临床。”
C大校风历来散漫奔放，有着能把苍老师选为人大代表的随意不羁。医学院并入C大后，风气也渐渐同化，校园中甚至光明正
校风历
大地出现了此等颇具地痞流氓气势的标语。
可惜天天叫
入尾声
着“不想下临床”，随着考试步入尾声以及年末的到来，实习的日子还是如约而至。
实习
起了个
生活的第一天，黎糯在一附院的宿舍里起了个大早，穿上了印有医院名字的白大褂。
看着镜子里的自己，她突
己，
然想起大一分发白大褂的时候。
学校发到同学们手上两件长袖、两件短袖、两顶帽子，他们一边吐槽这身打扮实在太像食堂厨子，
件长
一边迫不及待地换上身，然后以生活委员为首在寝室楼的走廊里煞有架势地排成队，大摇大摆地敲开各间寝室的门，嘴里像模像样地嚷着：“精神科×主任查房啦！”
那时候，她们尚觉得白大褂挺稀奇，穿戴整齐自拍一张传到人人网上当头像，哦，不对，当年还叫校内网来着，
得白
以显摆自己医学生的身份。
后来，随着各种解剖课的糟蹋、实验课的玷污、小动物们的践踏、见习和技能实践
布无异
的乱扔，白大褂逐渐布满点点斑痕，成了和块破布无异的存在。
而今天，她以新的身份穿上新的白大褂，又是一种异
异样的
样的感觉。
就如岗前培训时一附院院长所说
褂
的：白大褂，不仅是医学生的象征，也是医学生的梦想，更是医学生的责任。
院长还
是
说，理想和现实总有差距。它们的差距也许在于学校里教的是“大医精诚”，而岗前培训说的是“自我保护”；上课的重点是“明确诊断”，而临床的重点是“鉴别诊断”；抑或书上学的是“最优化原则”，而医务处主任教导的是“最大化原则”。
平时几乎不看病的黎糯像只初生的牛犊，惊奇地看着挂号处如世博会般排成蛇形的队伍、闹哄哄如菜
生的牛
市场般的大厅、吵吵嚷嚷的预抢救室……哪哪哪儿都是急匆匆的人群和弯弯扭扭的长队。
盛青阳拍拍她的肩，说：“组长，还愣著干嘛？都
长
七点三刻了，报导来不及了！”
在黎糯今后一年的实习生活中，盛青阳将是一种非常关键的
存在。
存在。
因为她是他的组长，他是她的组员，虽然
然一
一组就他们两个人，但实实在在是一条战壕里的战友，拥有超越同学的阶级友谊。说得简单点，即若其中一名是个坑子，则另一名将会面临以一顶二的残酷局面。
该生
龙
原为东北某省某市某区高考理科状元，第一志愿报的C大经院。不巧那年经院竞争太激烈，他被刷了下来，进了二志愿五年制临床医学。从此以后，这厮从学霸逐步演化为学渣，整日沈迷于网游，神龙见首不见尾。
但是盛青阳是个好人，这点黎
拜A+
糯确定。黎糯大物重修能顺利通过，还拜A+的他不断传道授业解惑所赐。
她木木地仰头看向长相身材“很东北”的盛青阳，道
身材
：“好！我们报导去！”
悲剧的是，他们轮转的第一个科室就是急诊--一附院除外科以外的
一个
四大炼狱之一。
他
他们
们一报导即被拆开。黎糯上半月转外科急诊，下半月去内科急诊，盛青阳则与她相反。
一线的急诊医生包括进修医生都和工厂里的工人一样三班倒。跟着年资和职称的升高，到了二线班则不用再翻班，负
进修医
责日班和值班。
按照一线和二
作息与
线排班的次序，整个办公室里一般同时会有两名医生接待患者：白天的话是早中班医生和日班医生，晚上则有中夜班医生和值班医生。实习同学的作息与带教老师一致。
