写完信后，林慕溪趁下课把信给了孟
给徐离
张扬，让他帮忙拿过去捎给徐离。
中午徐离去了广播
了
站，林慕溪下午第一节课收到了他的回信。
孟张扬当时过来的时候还给她捎了一小袋零食，说
，说是
是徐离给她的，回信夹在一本资料书里，就和零食放在一起。
林慕溪第一次收到徐离写的
到
信，整个人都兴奋起来了。
刚好下午第二节课是数学课，数学
课是
老师不会点人回答问题。
她先在自己面前堆了个书本堡垒，然后很
心
安心的在书里翻出了徐离夹在里面的纸，上面的确是他那手刚劲漂亮的字迹。
信里没有写很多内容，就是简单安抚了她几句，还教她刚好可以借这个机会和父
，还教
母把关系拉近一点。
至于他父母打的什么算盘，他说自己已经清楚了，他最近刚好也有
近刚
想法，林慕溪很快就会知道他想干嘛。
她把信看完，又仔细看了
细看
看他的字，很认真地把信纸夹到了自己今晚要带回家的书里，打算将它好好收藏起来。
上完下午的课后，她照例又被司机马叔给接
接走了
走了。
林慕溪去的这个补习机构是小
来
班制，一班不超过十个人，老师会根据每个人的水平来给出学习任务，师资力量非常强，当然收费也不低。
林慕溪最近学习劲头很足，虽然还没到正式开始上课的时间，但她已经拿出今天要学的任务开始预
要学的
习起来。
虽然白天在学校找不到很多认同感，但在这
找不
里的时候，老师布置给她的任务都是按照她的水平来的，林慕溪有种自己好像努力到了点子上的感觉。
这边是实行周测制度，补习老师让她写了张卷子，基本上都是她上周学过的内容，而她居然考得还
不错
不错。
被老
时反馈
师夸的时候，林慕溪都有些感动了，她好久都没被老师夸过，这种及时反馈让她学习起来更欢了。
今天教林慕溪数学的是一个男老师，他名校毕业之后就开始做补习老师，特别擅长总结归纳，林慕溪学得认真，就连班里新来了一个人，她都没有察
他名校
觉到。
直到写题时头上被轻轻敲了两下，林慕溪这才从知识的海洋里探出
来往
头来往后看去，眼前的人让她愣了两秒。
