路旻回答得很简略，语气平静，却自有
容深
一股不容深究的气场。
“底子还是有一些，就是……太薄弱了，而且从测试过程
……太
看，孩子注意力很难集中，答题时非常紧张。”
“路先生，以孩子目前的状态，直接插入高一可能会非
“
常吃力，更重要的是……”
“孩
安
子的心理状态，可能需要更多关注，他……太安静了，这种安静和拘谨，在他这么大的孩子身上不太常见。”
路旻的表情没什么变化，只是指尖在走廊栏杆边缘轻轻巧了
，只
一下：
“请专业的家教或者您在家辅导一段时间，等孩子基础打牢些，心理上也更适应学习环境了，再考虑入学，毕竟学校也是集体环境，如果孩子无法融入，反而可能造成更大的
的
压力……”
路旻打断她，声音不大，
微
却让整个走廊的空气微微一凝。
他也曾经想过将应郁怜这个不稳定的炸弹，放在自己的
他也曾
身边，亲自悉心教导。
但路旻今天早晨已经感受到了挫败感，哪怕在他身边待了几天，应郁怜选择报
但
答他人的方式，依然是肉
体。
这是他的失职。
也让他原
进学
本犹豫着要将应郁怜送进学校的心彻底坚定下来。
“但与人相处的能力，在集体中找到自己位置的能力——这些只能在学
只能在
校里学。”
他转过身，
过
目光掠过办公室里应郁怜苍白的侧脸，最后落在王主任脸上：
“我希望他能像一个普通孩子一样，上学，交朋友，经历这个年龄该经历的一切，而不是永远被保护在温室
一个
里。”
王主任张了张嘴，似乎还想说什么，但对上路旻那双深不见底的眼睛
想说什
时，又把话咽了回去。
那眼神里有种她看不透的、过于沉重的决意，仿佛这个决定背后藏着某种她
理
无法理解的深意。
“那就先安排进高一年级二班，班主任李老师很耐心，我们会
年
多关注孩子的适应情况。”
手续办完。
应郁怜跟在路旻身后半步的距离，垂
跟
着眼，盯着自己锃亮的新皮鞋尖。
“接下来你自己去教室，高一年级二班在二楼东侧第二间，李老师会在门
二楼东
口等你。”
应郁怜猛地抬起头，
一丝慌
黑眼睛里瞬间闪过一丝慌乱：
“不。”
“我......我不知道该怎么
...
做......如果他们问我问题......如果......”
“那就回答。”
“如果不知道如何回答，就说不知道。这很正
说不
常。”
晨光从侧面打来，在路旻深邃的眼窝处投下浓重阴影，让他的表情看起来比平时
侧面
更难以捉摸。
“应郁怜。”
路旻
，
叫他的名字，声音不高，却像有实质的重量落在肩上，
“记住，你不需要讨好任何人，包括同学，包括老
括同
师。”
他的指尖抬起，不是触碰，只是虚虚拂过少年肩头并不存在
指尖抬
的灰尘：
