乔宁的心像失控的场面一样跳起来，抱着笔
记本的
记本的手全力攥起来。
也没人受伤。
化学老师从门口进来，有人开
进来，
玩笑告状：“老师，有人要炸学校！”
他弯了下唇。
吵闹的人群，毫不在意这个小插曲，很
的
快恢复到之前的气氛。
乔宁的心跳却难以平息，担心
乔宁的
周予淮看到她不自然，才忍着无声走开。
--大部分时间远远看着他的背影，突然站在他身边，被他护在身后，那微不足道的触碰
，在
，心跳加速，胸口悸动，在脑中统一，形成强烈的感受。
以至于这件事，
这件
无人在意的小瞬间，被乔宁记了很多年。
很多人，回忆起那
和
天下午，想到的是小意外和场面的混乱。
而乔宁想到的是
而
，周予淮的身影，他抬手护住她的瞬间，和她自己的心跳。
乔宁做实验
的笔记
没出什么错，因为视频看了好几遍，也做了详细的笔记。
因为太顺利，
余的讨
两人没多余的讨论，没说上什么话。
乔宁听着她的话，想着应该是宋杨找周
，想着
予淮讨论过。
她点点头。
筱筱笑，冲她眨眼睛：“那笔记本......”乔宁
筱
把怀里的笔记本拿给她。
前面是她为了不在周予淮面前出错，记得更详细的流程图和操作细节，后面
的
根据实验做的笔记反而没那么细致。
三班的数学老师，是位很优雅的中年女教师，短卷发，戴着银丝
学老
框眼镜。
她把一道圆锥曲
在讲
线的题目投影出来，就安静站在讲台上，看教案。
教室里很静。
乔宁得
第二问
出第二问的答案，像是有点累，稍稍放空下来。
手撑着额头。
乔宁眼睫低垂，忽然把手移到空白处，画下
手移到
一长一短两条竖线。
数学老师忽然不轻不重地用教鞭敲了敲黑
，把大
板，把大家的目光唤过去。
有人还没算
匆匆
完，匆匆忙忙赶结果，有人抬头看过去。
数学老师说：“最后一问还是不好算，今天讲三种解题思路，考试的时候，根据你们自己的情况，觉得那个好计算，
计算
就选哪种方法。”
课后，乔宁都是一
生
个人埋着头在座位上写题，同桌的女生总是匆匆忙忙往办公室跑。
直到安排考场那天，最后一
才
节课，筱筱才把她拉去厕所。这两天她们都没怎么说过话。
再回教室。
班长站在讲台上张
，要拖
罗：“人都别跑了，要拖桌椅——”后边，几个女生围在那儿看什么。
拿文件夹的女生立起来给她看，白纸上贴着整整齐齐的条
那儿集
形码，都是从班上同学那儿集来的。
