然而私塾这边，大部分学生都带了午食。吃饭的时候，大家看云宝只带了用树叶包着的馒头，纷纷
馒头
投喂云宝。
这可是文曲星下凡的神童
能让人
，他们私塾能让人饿着吗？
必不能啊！
事实证明，没
有人可
有人可以拒绝和脑子聪明、长得又可爱、性格又好的云宝亲近。
没有人！
下午，私塾的其他人开始习字，柳长青则把云宝叫到了他隔壁
字，
的书房内。
云宝摇摇头。
柳长青和他笑着说：“
边和我
你既然有天赋，便不好与其他同窗一般学习，往后下午你就到这边和我单独学习。”
他停顿了一下，发自真心地问：“这样会不会不太好呀，不能
自
叫大河哥他们一起吗？”
柳长青没想到云宝聪明也就罢了，小小年纪居然
没想
还能这般体贴别人，不由对云宝越发喜爱。
只是很多时候这份体贴要应事而变，柳长青直接借
接借
着这个事情引入《三字经》，开始对云宝的教学。
他说人的本性是善良的，但因
格也
为生活环境的不同，形成的性格也不一样，如果不教导的话，善良的本性就会迁移。
云宝瞪大了眼睛，这才知道
不
“狗不叫”不是“狗不叫”。
他又接着说，教育这
件
件事重在专注，同时也要因材施教。
他给云宝讲了孟母三迁的故事，又说了孔子对学生“求也退，
三迁
故进之；由也兼人，故退之”，最后把话头引回他为云宝单独教学的事上。
柳长青怕他
有
只是听个热闹，问他听完这些有没有什么想法。
柳长青竖起耳朵，以为他要继续先前的
先
话题，对他的小灶发表一些看法。
怎料云宝一脸崇拜
，
地说：“孟子好聪明，只是看就学会了送葬和杀猪，我也想学！听说杀猪匠可赚钱了！”
柳长青：……
柳长青终于从自己捡到神童的兴奋劲里缓过神来，回过头去教云宝句读和说文
缓过
解字。
有了原先的释义打底，这些东西云宝学得飞快，又展现出
该有
了一个神童该有的模样。
到了下学的时候，柳
亲自送
长青还十分依依不舍，想要亲自送云宝回去。
一下学
川在
，云宝就看到林彩蝶背着柳霁川在私塾外等着他。
“呀！”柳霁川看到云宝的身影后，在林彩蝶的背后摇晃着咿咿呀呀，不知道在说
身影后
些什么。
柳霁川有没有想云宝，无人知晓，
里其
但家里其他人确实惦记死云宝了。
有的人怕云宝被同窗欺负，有的人怕云宝被夫子打手
的
板，有的人怕云宝的馒头被抢……
若不是一回家就被家里人这般嘘寒问暖，云宝都没想到私塾里还可能有这
还
么多危险！
小云宝的前半
目
生没有什么需要他特别记忆的地方，所以家里人虽知他聪颖，却不知道他居然还有过目不忘的能力。
又得知柳夫子以后会给云宝单独开小灶，大家都露出了一副与有
有荣
荣焉的模样。
“理当如此。”冯盼儿说，“我们云宝这般聪慧，合该
，合该
特别对待！”
小云宝过目不忘的事情不仅家里人知道，下学后，他的同窗也不禁和
和
家里人说起了这件事。
虽然有人出于自身的狭隘，觉得只是记忆力好点，没什么大
隘
不了的。
但他们若再说什么“
么
云宝不配读书”之类的酸言酸语，其他那些还不如云宝的人又算什么呢？
