孟慈羽
回
也把目光收了回来，低回头的时候，她心里反而松了一口气。
这样也好，装作不认识，省得解释，解释两人为什么住在一起，解释她爸和他妈是什么关系，解释那一堆乱七八糟她自
堆乱七
己也说不清楚的事情。
在
班
学校里，她只是一个平行班的中等生，他是刚转学过来的新同学，两个人之间隔着一整栋教学楼的距离，没有任何交集，这才是最省事的。
老李还在说，把成绩单往她面前推了推，“地理这个，选择题错太多了，基础知识不扎实。”老李一条一条给她分析，语速不快，像在念一份诊断报告似的，“英语嘛，词汇量跟不上，阅读理解和完形填空丢分严重，你自己感觉呢？是哪块听不懂，还是课后没花时
似的
间？”
孟慈羽双手迭在身前，背挺得直直的，眼睛看
老
着老师，时不时点一下头。
说什么她都点头，姿态摆得很正，虚心，诚恳，接受批评，代表她在听，也代表她有改过的心，至于改不改和怎么改，那是后
接受
面的事，先把眼前的关过了再说。
“回头找学习委员要一下笔记，把基础知识点再过一遍
”
，”他把成绩单收回去，“英语的话，每天背二十个单词，不用多，坚持就行。”
“谢谢老师。”
她站的位置离他不过两三米，侧对着他，看不太清表情，但那个姿态他太熟悉了，双手规规矩矩地放在身前，背挺着，头微微低着，老师说一句她点一下头，像一只被拎到案板上的兔子，不
手
挣扎也不反抗，就那么乖乖地等着人把刀落下。
他见过这种姿态，初见的时
的
候她就是这样，孟澜也是这样。
方琳说什么他都点头，笑呵呵的，从不当面反驳，哪怕方琳说太阳
，哪
是从西边出来的，他也会附和一句“好像是”。
这种温吞没有骨头的顺从，像一团棉花，捏不碎也砸
一团棉
不响，软绵绵地堵在你面前，让你有火也发不出来。
班主任看
回
了他一眼，没多追究，把话题接了回去，“你刚从国外回来，能适应这边的教学速度吗？”
“能。”
他点了点头，点完头的那一瞬间，他忽然意识到自己这个动作，点头，点头，点头，跟孟
点完头
慈羽做的是同一件事。
愣了一下，然后觉得有点好笑，不
觉得她
是觉得她好笑，是觉得自己好笑，他在这儿瞧不上她的样子，转头自己也做了一模一样的事。
区别大概只在于，他点头的时候，心里知道自己在敷衍，而她点头的时候
，而她
，大概是真的在听。
人走了
等着
，祁唯临也收回目光，重新看向自己的班主任，等着对方把话说完。
