每个离谱的校规身后都有一位默
后都有
默无名的天才在做贡献。
“校规看完。下面是你们这个
主要课
学期的主要课程。”
他在
他在
黑板上写下了三行不认识的字，自动翻译过来就是——
“第一门，神力激发，”霍尔维森转过身来，“这是你们作为神眷者的核心课程。内容很简单——激发并运用自己的特殊
，神力
神力，进行规则捕捉和升级。”
“通过不断的练习和实战，才能从‘感觉到
能从
纹理’进化到‘看清纹理’，最终到‘理解纹理’、‘触碰纹理’、甚至‘修改纹理’。”
莱茵的心里动了一
是不是
下。修改纹理——那是不是意味着，他可以用规则感知去改变一些东西？
“别想太多，至今还没有人能修改
是
纹理。”霍尔维森像是看穿了大家的想入非非。
他指了
中，
指坐在教室最后一排角落里的巴曼。莱茵一直没注意到巴曼也在教室里——他穿着一件黑色的长袍，安静地坐在阴影中，深紫色的眼睛半阖着，像是在打瞌睡的垃圾桶。
“魔法，”他说，声音低
不同
沉沙哑，“在你们的概念里可能是什么？每个种族对魔法的理解都不同。”
“你们的语言中控系统
和你
将我的话翻译成了能理解的‘魔法’，但星际时代的魔法和你们星球传说中的魔法完全不同。”
他抬起手，掌心浮现出一颗拳头大小的水晶球。水晶球是透明的，内部有无数
，内部
细小的光点在流动，像是在模拟一个微型的星云。
“现在忘记你们所有的已知！魔法是对规则的应用。你们的神眷能力是规则本身赋予的，而魔法是你们主动去调用规则。两者的区别在于——一个是天赋，一个是将天赋
本身赋
变成掌握的能力。”
他手
形成了
腕一翻，水晶球中的光点开始旋转、凝聚、形成了一个小小的星图。
“比如占卜
占
。你们可能会觉得占卜是骗术。但在星际时代，占卜是对规则轨迹的计算和预测。老师的水晶球只是一个可视化工具，真正起作用的是你们对规则的理解。”
莱茵盯着
，
那颗水晶球，觉得有点亲切。占星术也算他老本行……
“魔法基础课的内容
球
包括：规则轨迹计算、能量节点识别、水晶球占卜入门、以及——”
巴曼顿了顿。
霍尔维森看了莱茵
力量
一眼。“琼山，你的力量是什么级别？”
莱茵默默
默默
地算了一下。一拳打穿五堵墙。他连一堵都打不穿。
“体能训练贯穿整个学年，”霍尔维
“你
森说，“你们每个人都有不同的起点和终点。但毕业标准是一样的——任意两项s级。”
“你也
用神
可以选择用神眷能力弥补体能的不足。规则感知s级也可以毕业。”
巴曼接过了这个问题。
了
“能预测灾厄级星兽的袭击路线。能——”
“但你的体能也不能太差，”霍尔维森说，“规则感知需要强大的精神力支撑，而精神力与身体素质密切相关。你的体能越强，你能承
级的体
受的规则信息就越多。e级的体能，感知到的规则信息多了，你的大脑会——”
