“首先,请正方
辩进行
一辩进行开篇立论,时间三分钟。”
“谢谢主席,各位评委,对
各位评
方辩友。我方认为,痛苦对生命有意义。”
“首先,痛苦是一种预警机制。生理疼痛提醒我们远离伤害,心理痛苦提醒我们关系出现问题。
现问题
没有痛苦,人类无法生存。”
“其次,痛苦是成长的
我
催化剂。挫折、失败、失去——这些痛苦迫使我们反思、改变、进化。”
“最后,痛苦赋予生命深度。没有经历过痛苦的人,无法真正理解幸福;没有直面过黑暗的人,
无法真
无法真正珍惜光明。”
“因此,我方认为,痛苦不是生命的敌人,而是严厉的老师。它或
许残
许残酷,但它教会我们活着。谢谢。”
掌声响起。
“对方辩友说得轻巧!痛苦是老师?那这个老师也太残忍了!癌症患者的痛苦有意义吗?战争难民失去一切的痛苦有意义吗?这些痛苦除了摧毁人,还有
症
什么意义?”
沈悠心站起来。
“对方辩友,您举的都是极端例子。但我们要讨
苦与生
论的是普遍意义上的痛苦与生命的关系。”
“请问对方
惜
辩友:如果没有‘失去’的痛苦,我们会珍惜‘拥有’吗?如果没有‘失败’的痛苦,我们会追求‘成功’吗?”
“痛苦不是我们主动追求的,但当
过程
它来临时,我们被迫做出选择——是沉沦,还是超越。这个选择的过程,就是意义本身。”
“梵
后写
高在痛苦中画出星空,司马迁受刑后写下《史记》。痛苦不会自动产生意义,但人类在痛苦中的回应,创造了意义。”
“对方辩友在偷换概念!您说的是‘人在痛苦后创造了意义’,而不是‘痛苦本身有意义’!痛苦只是背景板,人才是
,人才
主角!”
许煜站起来。
“对方辩友
板,
说痛苦只是背景板,那请问:没有背景板,舞台上的戏还能成立吗?”
他顿了顿,语
了痛苦
速加快:“痛苦就是那个背景,它让人类的勇气、坚韧、创造力得以展现!您剥离了痛苦,人类的这些美德就失去了展现的舞台!”
反方二辩站起来反驳:“但是痛苦本身带来的只
成长
有伤害,如果没有痛苦,人类一样可以成长——”
“一样可以成长?”许煜打断他,“您从小被保护得很好吧?您见过真正痛苦的人吗?您知道他们是怎么活下来的
成长?
吗?”
“按照对方逻辑,难道我们要感谢痛苦吗
障碍
?那些抑郁症患者、创伤后应激障碍患者,他们应该对痛苦感恩戴德?”
“还是说,对方辩友自己经历过什么,才这么笃
这么笃
定?”
他刚要开口,陈杰轩继续说:“您说痛苦让人成长,那那些被痛苦摧毁的人
:
呢?那些抑郁症患者,那些自残的人,那些最后选择结束生命的人——他们的痛苦,有什么意义?”
“痛苦如果真的有意义,为什么有人会一遍遍伤害自己?为什么有人会站在天台边缘
一
往下跳?为什么有人——”
“陈杰轩!”
“你他妈——”
“许煜!”
江怀余没有动。