每天上午他会翻出高一的课本，自己预习。数学、物理、英语，轮着看。遇到看不懂的，他就做个标
。
记，想着等开学再说——反正他哥说过，高中课程难，不用提前都弄懂，有个印象就行。
下午他一般不做正事，要么看看小说，要么刷刷手机，要么研究晚上做什么菜。陈斯瑾每天下班回来，一开门就能闻到饭菜香。有时候江俞淮会故意做点新花样，比如上周学的可乐鸡翅，再比如前天试着做的拔丝地瓜—，然糖熬过了头
难吃，
，拔出来的丝硬得像玻璃，但陈斯瑾还是吃了，没说好吃也没说难吃，只是吃完之后喝了两大杯水。
这天下午，江俞淮窝在沙发里刷手机。
地划
陈斯瑾去公司了，家里就他一个人。窗外阳光正好，他把腿蜷在沙发上，靠着靠垫，漫无目的地划着屏幕。
他刷到的内容五花八门。有教做菜的，有讲段子的，
子
有萌宠视频，有游戏直播。他看一会儿这个，看一会儿那个，消磨着时间。
封面是一张模糊的图片，看不
贝日
清楚是什么。标题写着：“主贝日常｜今天又被训了”。
主贝？
他没看懂这个词是什么意思，但那个“训”字让他手指顿了一下。他划过去，又划回来，鬼使
这个
神差地点了进去。
画面里是一个年轻人跪在地上，低着头，面前站着另一个人，看不清脸。那个人手里拿着一个什么东西，拍在年轻人肩膀上，
年
发出轻轻的一声响。年轻人抖了一下，却跪得更直了。
视频配了音乐，很舒缓的那种，但江俞
的
淮没注意听。他盯着那个画面，看着那个跪着的背影，看着那只拿着东西的手，整个人愣住了。
“好乖啊。”
江俞淮往
，
下划，看着那些评论，慢慢地，他开始明白这个“主贝”和“sp”是什么意思。
这是一种……关系。主要喜
诫，
好是管教训诫，更成为满足心理需求的媒介。
江俞淮盯着屏幕，心跳
了
忽然快了几拍，他想到了自己。
想起那些跪在书房的时间，想起那把紫檀木的戒尺，想起每一次报数，想起手心火辣辣的疼，想起屁股疼得坐不下
在
去，想起罚跪时的半小时。
那些，他一直觉得是“管教”，是“规矩”，是“犯了错要
“规
承担后果”。
但现在他看着屏幕上的那些评论，看
sp”
着那些人讨论的“主贝关系”和“sp”。
他放下手机，靠在沙发上，盯着天花板
脑子里
，脑子里乱乱的。
他
又拿起
又拿起手机，去搜了一下。越搜，他越明白。这是一个圈子。圈子里的人，把这种管教关系当成一种……一种什么？爱好？生活方式？他不太懂。但他看见了很多词：规矩、惩罚、戒尺、罚跪、反思。
每一个词，他都熟悉
个词，
，每一个词，都让他想起陈斯瑾。
那些视频，那些帖子，
是一
那些评论，像是一扇忽然打开的窗
他喜欢被哥打吗？或许
的
真的是喜欢的，挨罚之后心中终于放松的归属感与安全感，有哥在前面引路的踏实感。
可那是他叫“哥”的人。那是他的
……
家人，不是……不是那种“主贝”。
那些规矩，是陈斯瑾定的。那些惩罚，是陈斯瑾执行的。那把戒尺，是陈斯瑾亲手买的，后来又换成了陈家传下来的那把。每次挨罚之前，他要跪着请罚，双手把戒尺举过
举过
头顶。每次挨罚的时候，他要报数，要认错，要说“请哥惩罚”。
每次罚完，陈斯瑾会说“跪省半小时，自己想想错在哪儿”。然后他跪着，陈斯瑾在旁边看书或者处理工作
个跪着
，两个人一个跪着一个坐着，谁也不说话。
有时候罚得重了，他跪着跪着会掉眼泪。陈斯瑾从来不说“别哭了”，也不会过来安慰他，只是偶尔抬头看他一眼，然后继续做自己的事。等跪省
尔抬头
结束，陈斯瑾会叫他起来，让他去休息，第二天一切照旧，好像什么都没发生过。
他说不清楚。
但他知道，除了陈斯瑾，他不会对任何人这样。不会跪在任何人面前，不会把自己的错一条一条写下来，不会让任何人用戒
，他不
尺打他。
江俞淮把脸埋进沙发靠垫里，耳朵有点烫，他不知道自己怎么了。就是…
垫里
…就是有点乱。
他想起陈斯瑾拿着戒尺的样子。那个人站在他面前，表情平静，目光沉沉的，问他“知道错在哪儿了吗”。他想起陈斯瑾落尺的时候，每次落完会顿一下，像是在等他的反应。他想起陈斯瑾罚完他之后，会把手掌覆在他背上，轻轻压着，一下一下，
静
等他平复下来。
