织雪亚花梨确实听得挺认真的，也不是
就是喜
天生爱好学习，就是喜欢追番。
是的，追番。这种咒术理论
追番。
小课堂，对他们这些追番人来说，不就是在看官方设定集吗？还是沉浸式的体验。
上起课来，我昏昏欲睡，只想摸鱼玩手机。追起番来，我津津
只想
有味，甚至还想掏出笔记本来记一记。
夏油杰对自家
极
女儿积极的学习态度非常满意，同时对两个同期的消极态度感到不满。
“你们应
样才
该给后辈做好榜样才对。”他对两位同期说道。
得，家入硝子放下手，说出了自己的诊断：“
手，
父爱上脑，没救了。”
她还好奇刚刚课堂上这三个人怎么这么安分，和她想象中三个人
课堂上
在下面各种小动作的情形毫不沾边，感情是因为这个。
事实证明，咒术高专确实是
还是
个学校，还是真的在教东西的，不是只有猩猩打架。
一些关于咒术的常识、术式的运用、咒术界的历史、一些常见咒灵的战斗方式及弱点介绍，还有一些知名术式的科普，从五条家的无下限、禅院
还有一
家的十种影法术，到一些比较常见的术式。
甚至还有民俗传说可以听，据说是因为很多咒灵都是诞生于人们对这些古老传说的恐惧或敬畏，所以多了解这方面的知识可以让
面的知
咒术师们在遇到这类咒灵的时候能够迅速对这一类咒灵的类型、战斗方式和可能的弱点得出判断。
这些东西对于织雪亚花梨来说
是纯
，那就是纯纯的素材啊！所以她每节课都听得认真极了。
夏油杰本着不
，给五
能让他们带坏孩子的想法，一直在盯着他们上课认真听讲，给五条悟和家入硝子的感觉就是──说好的一起插科打诨，结果你中途背叛了组织。
于是五条悟和家入硝子开始不希望织雪
望织雪
亚花梨来和他们一起上课了。
这是织雪亚花梨上不上课的问题吗？这是一个娃上课，三
不上
个人陪读啊！
五条悟开始试图贿赂织雪亚花梨：“小
雪
梨花，我请你吃好吃的，你能不能别来上课了。”
她扭头就去跟夏油杰揭发了
夏油
五条悟：“爸爸，他让我不要来上课了。”
夏油杰：？
五条悟：？
最后五条悟还是没能阻止织雪亚花梨来追设定、啊不，是
五
来上课。
夜蛾正道对小孩认真的学习态度十分感动，他已经好久没有遇到过这么认真刻苦的学生了，上课激情
孩认
都高了不少。
下了课，到了饭点，夏油杰还要考虑织
问
雪亚花梨的饮食问题。
以前就他、五条悟还有家入硝子三个人，随便吃吃就过了，但是现在不一样了，他得考虑孩子吃得营养不营养。什
考
么水果、牛奶要有，还得荤素搭配。
到了晚上，把织雪亚花梨送回屋
会害
了，他自己回到寝室后还在担心回了屋的织雪亚花梨一个人能不能照顾好自己，会不会觉得无聊，晚上天黑会不会害怕，到点了有没有乖乖去睡觉啥的。
思绪想得多了以后，夏油杰不禁摇了摇头，无奈地心想自己想那么多干啥，真把自己
思
当成爸爸了吗？
不过这么说起来…
说起
…夜深了，亚花梨会不会想爸爸？
当然，夏油杰指的是织雪亚花梨真正的那个爸爸，不是他
路
这个半路爸爸。
然后又开始担心，亚花梨要是回到
亚花梨
原先的时间线了要怎么办？会不会很难过的？她前面说自己要去找悟帮忙打坏人，是被人欺负了吗？悟的那个性格，就算当了老师可能也沉稳不起来吧？真的能把亚花梨照顾好吗？
然后想着想着，夏油杰大半夜的开始质疑起自己来──交什么朋友不好，为什么要交五
为
条悟这种不靠谱的？死了都只能把孩子托付给这种家伙。
作者有话说：
