被时间怜悯的老人(2/2)

，但帕克总是一个人坐在秋千边的长椅上，看着其他小朋友追逐打闹。他小小的身体佝偻着，脸上布满皱纹，像一位被时间遗忘的老人。

直到凯特出现。

凯特19岁，是幼儿园里唯一一位年轻助教老师。她皮肤白皙，眼睛弯弯的，像一朵会发光的花。第一次见到帕克，她就愣住了——这个看起来像老爷爷的5岁孩子。

那天，凯特蹲下来，温柔地摸了摸帕克稀疏的头发：

“帕克爷爷，你今天想玩什么呀？”

帕克抬起头，那双混浊却明亮的眼睛第一次亮了起来。他小声说：“……爷爷？”

从那天起，“帕克爷爷”就成了凯特对他的专属称呼。其他小朋友觉得好玩，也跟着叫，但只有凯特只是想给这个独特的孩子多一点关心。

凯特成了帕克在幼儿园里唯一的玩伴。

午休时，他们坐在角落的彩色垫子上聊天。凯特会给帕克讲公主和王子的故事，帕克则会用他那苍老却认真的声音，讲自己“活了很久”的感受——虽然他只有5岁，却已经懂得什么是孤独、什么是害怕失去。

他们无话不谈。

凯特会悄悄告诉帕克，别的小朋友不和自己玩也没有关系，老师会和帕克玩，将来帕克长大了会有很多好朋友。帕克也会把心里最隐秘的恐惧说给她听：“我怕哪天醒来，妈妈就不见了……也怕你突然不叫我爷爷了。”

凯特每次都认真地点头，然后笑着说：“放心吧，帕克爷爷，我会一直在这里陪你的，妈妈更会永远陪着你。”

艾琴在家里发现，帕克的日记本越来越厚了：

“今天帕克跑了很久，没有摔倒！我好开心！”

“凯特老师教我帕克爷爷，我其实才五岁，但是我好想长大，如果我可以的话，我想做妈妈的守护者，也守护凯特老师。”

艾琴看着这些，鼻子发酸，却也觉得温暖。她知道，帕克终于有了一个除了自己以外，可以完全信任的朋友。

而凯特，每天下班后都会多留一会儿，陪帕克慢慢走完那段从幼儿园到家门口的路。夕阳下，19岁的漂亮女孩牵着看起来像80岁老人的小男孩，手牵手，画面既荒诞又动人。