每周的固定时间,程奕朗都有一次在S大的研究生
,也是
课程,教的是民商法大类下的一个分支,也是他一直不懈钻研的方向。
尽管硕果累累,因就职年限、课时量等指标没达到,他的头衔还是讲师,但他的课,自开设以来便稳
,因就
居S大法学院最受欢迎的课程宝座。
总有慕名而来的编外学生旁
是听课
听,也不知道是看人还是听课。
总之,教务按学生
阶
人数安排的阶梯教室,每个学期都会大大超员,连台阶上,第一排和讲台中间的空路,最后一排后面的墙,甚至门口都布满了人。
“我每次都会担
记一
心,要是碰上人消防检查,咱这个是肯定得记一笔的哈。”
台下哄然大笑,程奕朗也是颇为无奈,总不能
程奕
真赶出去,有教无类不是?
法学院老师会讲故事这个技能
来辅
,是普遍存在的,因为晦涩的法律条文,在教授的时候往往需要用很多案例来辅以解析。
程奕朗的课程尤为生动,他的实例相对于其他常年在校的老师,多出了数倍不止,一个学期抽出十
于其
几个案子来讲,连备课都不用。
他并不按书上的顺序照本宣科,而是一堂课以一个大案例作为主线,引导学生挖掘出
知识点
整个案例中蕴含的知识点,包括且不限于民商法范畴。
他习惯以整体的思维来解决问题,也把这样的思维方式教给学生们,这也是他几无疏漏
体的
,面面俱到的原因。
当一个案例深入分析完毕时
条,复
,知识点的逻辑线也被理得清楚明白,简单的只有一条,复杂的会有多条。
学生们需要明白,当某个知识点在案子中出现时,逻辑线上的其他
子中
知识点也往往会存在。
若能发掘出整条线上隐藏着的
脉,
问题,并解决它,就犹如打开了整个案子的任督二脉,一通则全通,无论是做题还是实践都是一样的。
最后总结,他还是会回归课本,给大
给大
家点出本案涉及到的知识点,学生们需要提前预习和课后练习才能跟得上他的节奏。
这种教法适合自主学习能力较强
基础的
的学生,所以这门课只开设在已有基础的研究生阶段。
苏镜自打第一次
反
上过课后就成了他的迷妹,激动地邀上夏晴仪一块儿听,反正不点名,夏晴仪竭力遏制自己的跃跃欲试:
这娇声娇气的,学
反而
方筱柔说老娘,一点气场都没反而还有些滑稽,苏镜笑个不停。
“嗯嗯嗯。”
夏晴仪连连点头,腮帮子被一
的
吸管的饮料塞得鼓鼓的。
每周程奕朗上完课的那天晚上,夏晴仪都会收到
苏
苏镜新的心得小作文,往上翻了翻,还能周周不重样,真是撩得心痒痒的。
上次她被方筱柔笑得要死,这位老师每次开
次开的
的还真都是她的屁屁。
这周照常,两节课的课间,总被围得水泄不通的程奕朗,抬头一瞥竟看
竟
到了门边的角落里坐了个熟悉的面孔。
伊芸近乎素颜,平常挽得一
马尾
丝不苟的发,现在放了下来,马尾一跳一跳的。
换上了轻松的装束
的
,混在学生堆里,别人只当新来了一位顶顶漂亮的同学,并不作他想,反正程老师的课,来个新同学太常见了。
他没做任
着,到
何表示,和学生们聊着,到下节课上课铃响,又继续授课。
课后解答完最后
着他的
一位同学的问题,程奕朗收拾东西离开教室,不意外在楼梯转角和等着他的伊芸碰面。
“谢谢。”
“不然?”
“我没有和前任当朋友的经验,但既然我妻
任
子介意,必然会优先尊重她的想法。”
“你很爱她。”
“当然。”
伊芸不自然地移开目光,把涌出来的醋意
然地移
憋了回去。
落子应该无悔,她得到了在他身边得不到的东西,现在又
到
忍不住因为他把感情倾注到别的女人身上而吃醋,这样矫情的自己,真陌生。
闭
,就是
了闭眼,她蛮横地想,就是矫情了,那又怎么样?
就像
他
对林星遥说的,她还爱他,跟他无关,他也无权剥夺自己单恋的权利!