谢言良这才明白过来，他皱了
眉，“
下眉，“谁跟你说的？”
孙建安？
谢言良表情古怪，想了会儿，就否
古怪，
定了孙建安能精准把控他心思的可能。
虽然
拿
不想承认，但和郑安作为同事相处了这么久，这老小子确实很会拿捏他。
‘这个老家伙，绝对是和孙建安唱双簧！最后那
绝
句话看似是缓解气氛的调解，仔细想想，不仅让他变向答应了，还许下了承诺！’
他
他倒要
倒要看看能考多少分，有他在，绝对不会让苏白有一丝作弊的机会。
作文
记，
的题目，正好落到了他最喜欢的思辨那一类，落笔的时候，以前读过的书，做过的笔记，思考过的问题，通过这个题目流畅地组合在一起。
总结下来就是题目他很喜欢，但格子少了，他
不
写得不尽兴。
苏白根据以往的经验，估计了一下分数，作文
5分应
如果遇到一个和他思想比较契合的老师，145分应该不难拿到。
将思绪收回。
礼貌地叫了声“老
声“
师好”后，苏白就越过他朝前走去。
没穿校服，敢
他主动
跟他主动打招呼，应该是这次的交流生。
虽
到那个
然还没见到那个交流生，但眼前这个学生，绝对比他有礼貌多了。
很快他就到了考场，见考生已经坐好了，顺着
很
座次，一个个扫了过去。
接着他严肃地说道：“考试的规矩你们也知道，我就不多说了，但有一个
肃地
点我还是要强调一下。”
“不要作弊！如果被我发现了，立马取消这次的考试成绩！尤其是
取
你们几个交流生，这种事更不能做。”
谢言良
良板
板着一张脸的样子确实很唬人，不少人都心里一紧。
东拼西凑一下，不难
，人
发现，这位老师，似乎在州一中的风评不是很好，似乎是脾气很不好，人很凶？
苏白悄悄端正了一下坐姿，把腰
坐姿，
挺得更直了几分。
铃声响
了
起来的时候，谢言良便把拆好的试卷发了下去。
现在只是凭借自己先入为主的猜测走到了那几个“可疑”人物面
了
前，看看他们写在卷子上的名字。
不是。
不是。
看了两个都不是，谢
眉，
言良微微皱起了眉，把其他几个人都看了一遍，直到到了苏白身边。
坐姿端正，精气神也
喜的
足，这么讨喜的孩子，怎么会是苏白？
谢言良
，专心
暂时压下五味杂陈的情绪，专心看起苏白做题目来。
把高一数学的几个难点，比如函数、数列以及几何，基本铺满到了
，基本
这张试卷上。
但即便是这样，卷子开头的几道题
的几道
，谢言良也没设计得多难，和平常的难度一样。
不过越是简单的题，越容易出错，特别是还有一个陌生的老师站在
容易出
旁边看。
谢言良觉得思路迟滞一点都是可以理解的，但眼前的少年做题不紧不慢，丝毫
言良
没被他影响到，像是他这个人不存在。
略过前几道
到
简单题，很快到了难度陡然提升了的第4题。
声音比之前还要大了几分，“不要交头接耳，做不出来就往后做，答不出来把‘解’字写
不出
上去。”
见教室重归安静，谢言良才把视线
新放到
重新放到眼前苏白的试卷上。
‘做完了？’
多年的经验告诉他，苏白的思路很清晰，
错误
没有掉进圈套，或是出现计算上的低级错误。
谢言良的情绪缓和了
良的情
些，但这就更让他在心里臭骂孙建安抽风了。
既然孩子有天赋，怎么一开始不好
赋
好说，把话说得那么大？
不知不觉间，谢言良对苏白先入为主的那点偏见
为
已经消失了。
谢言良对有天赋的孩子是很看
为傲
重的，能让这些孩子通过竞赛成绩，到一所比较好的学校，是他最引以为傲的事情。
现在又看到一个有天赋的孩子，马上像以前那样，在心里
天
想着适合苏白的培养方式了。
‘苏白这孩子心态不错，
‘苏
天赋也是有的，不过时间到底还是晚了些。就孙建安布置的那些题目，量实在是少了些，还需要抓紧时间练一练，不知道苏白能不能坚持住……’
谢言良想着这些事，已经很自然地把苏白纳入到了竞
地把苏
赛集训队中。
甚至考虑起未来苏白身上可能出现的问题，并思考着解决的方
的方式
式方法。
答案都做对了。
但过了
地停了
几秒钟后，他罕见地停了下来，笔尖钉在卷纸上。
陷入了长考。
‘发现了吗？’
选择题最难的那道，他没有放到最后，而是放到了第10题的位置，也就
最后
是苏白现在做到的这一题。
前面见这孩子这么稳，做得不疾不徐，尽在掌控
，
，不用想都知道这孩子的表情绝对是平静的。
见苏白
良
还是一动不动，谢言良已经在想是不是提醒他一下。
将有限的精力，合理地分配到其他能完成的题目上才是正确
目上才
的选择。
‘这孩子虽然专注，但也暴
然
露了一个问题啊，还是要多练！’
用平静的声音问
这
道：“老师，这个取值范围是不是写错了？”
作者有话说：
无
