谢言良自己出的这份卷子, 按照高联（全国高中数学联赛）一试
布
的题型布置。
这种题型，对于夏远几人来
了
说，已经司空见惯了, 平时他们训练的就是如此。
而且经
把握还
历过省预赛的洗礼, 几人对这类题的把握还会更上一层楼。
但对于苏白和程予安两人来说,
目就陌
这种类型的题目就陌生了。
即便孙建安出过类似的题目, 但就像高中的文理
间
综一样, 分开做是一回事, 合起来做，还有时间限制，难度就更大了。
一些比较难的题，想个三四十分钟都是司
较难的
空见惯的。
也是考虑到卷子的难度
才将
，他才将做题时间延长了一点。
假若是没接触过竞赛
假若
的高考生看到这些题目，可能会反问怎么一道选择题都没有？
一排桌子。
苏白坐
予安和
在中间, 左右两边的人分别是程予安和方时乐。
数学竞赛组的人其实还没全到,
还没全
总共三四十人是有的，但目前就只来了这些。
孙建安熟门熟路地走过去复印, 很快每个学生的手上就都
地走
拿到了卷子。
一些学生本来还只是
都
在一旁看戏, 没想到什么都没做，就倒霉到自己头上了。
想想就妥协了。
后者挑了下眉，“我脸
上有字
上有字吗？不会就下一题！”
和他们有同样感觉的
感觉的
, 也包括苏白在内的几人。
1.已
(x)
知函数 f(x)= x?- 3x。若关于 x的方程……
看着第一道题目，苏白明显感觉到
道题目
了难度的陡然提升。
题目类型与孙
更加
建安给他出的类似，但明显更加深入了。
竞赛生并不意味着在知识的广度上全面领先高考生，
一些
而是体现在一些知识点的深度上。
孙建安平时就会往这个方向靠，有意无意地补充一
就会
些关键的知识点。
惊讶过后，很快就
的含义
进入了状态，翻译题目，剖析更深层的含义。
谢言良
一下。
和孙建安时不时走到某个学生身边，观察一下。
……
