另外，苏书在中学时代掌握的课外知识及技能，曾经让周围人赞叹她多才多艺，可放在这所大学中，
的课外
多才多艺的人太多了。
包括竞赛，苏书不过是拿到过数学、物理这类本质上并未脱
人机
离学校基础课程的项目的优秀排名，但那些同学，参加并获胜的项目则是机器人、计算机、无人机、珠宝设计等。
有些项目苏书甚至都不知道如果想参加
目苏
竞赛该去哪里报名。
客观地
市，
说，苏书的老家算是个大城市，起码算得上准一线级别。
苏书的父母不说多大富大贵，起码也算有点家底、有
有点人
点人脉，苏书想发展什么兴趣爱好都能找到途径。
再说网络时代，很多信息都是公开摆着的，很多
是公开
事情只要想查，便多半能查到。
所
到大
以从小到大，苏书没觉得自己比哪个同龄人差过。
对于各种事情，苏书一直觉得只存在
书一直
自己想不想做、喜不喜欢做，不存在做不做得到的问题。
但在大学里与同学们相处时，苏书却感受到了自己见
同学们
识上、能力上、思考方式上的欠缺。
尤其，这种强于自己
其，
的优秀，不是出现在某一个人身上，而是出现在一群人身上。
不是个例。
而是她有很多短板、在优
平平
秀的群体中显得过于平平无奇。
似乎自己唯一能稳稳
己
胜过所有同学的，就只有彩雾空间这个金手指了。
“如果当初彩雾空
挥出
间绑定的是他们中的某人，那人是不是能将彩雾空间发挥出比我所做更出色的效果呢？”
苏云
懂苏
不太懂苏书为什么情绪有些低落的样子，只安静地陪伴着、相信着它的妈妈。
思考了好几天
记，摸
后，苏书看着雾前辈日记，摸摸苏云，得出自己的答案：
“但不同的赛道没有统一的对比基准，也就
，
不存在优劣之分。
“我可能不是各方面最优秀的那个，但我能做好我
但我
自己。
“我就是没有他们那么大的
就是
格局，动不动就放眼世界什么的。
“我对不能完
握在我
全掌握在我手中的东西就是产生不了兴趣。
“我就是喜欢用彩雾空间制作小东西，然
作
后做一些小买卖，这才让我有满足感。”
苏书：
“既体现
我的
了藏书阁书页的底纹，也包含了爸妈对我的祝福。”
苏书想想自己所制物品的通常体积，再看看苏云
体
的体型，发现它还真可以送。
苏云：
苏书：
“把这定为随机服务，有缘的顾客才能与猫咪快
的顾
递员相遇。”
苏云：
其他同学礼貌表示，如果有这方面的购
的购
买或定制需求，一定优先找苏书。
少部分相对热情的，比如苏书的高中同学们，在整
高
体不热情的氛围下其表现于外的热情度也很快下降。
甚至还有极少部分同学若
似无
有似无地对这个杂货铺及苏书本人表现出了一点看不起。
苏云不解：
“你的
同学都
中学同学都很喜欢我们杂货铺里的小东西的。”
苏书：
“我那些已成为大学生的、目前与我不同校的中学同学们，现在也依然
铺
喜欢我们的杂货铺，会时不时找我定制，且不吝啬对这个杂货铺表达热情。
“他们的同学，甚至同学的家长，经过他们的介绍也有成为我们杂货
也
铺新顾客的，还会对我们的售卖物品吹彩虹屁。
“这所大学的人际关系……至少我目前接触到的部分来说，好
触
像目的性较强。”
并不能笼统地称为“冷漠”，因为有不小比例的人际往来足够热情
因为有
洋溢欢声笑语。
只是，多数人在与其他人相处时对“距离”有自己的一套精确
他人
把握逻辑。
第258章
