后续进教室的
生都
学生都发现了这一点，落座时纷纷挑了远离他的位置。
本坐在那表情不好学生旁边的学生有
也
部分也趁着还没上课换了座位。
苏云从后面的窗户跳进教
表情
室，几下跳到那表情不好学生后面的桌上。
然后快速扑到他后背上，并
他
用爪垫碰了一下他颈部的阴影团。
处理完毕后，在学
，苏云
生们的惊讶中，苏云快速跳出窗户。
他正一手
被阴影
按着先后被阴影团和苏云碰过的颈部，满脸莫名其妙。
但那种不好的表情没
种
有了，那种仿佛快要爆发的情绪也淡了。
苏云
转
再扫视了这间教室一眼，确认那团阴影是完全消失，而不是转移到了其他位置，便放心地跑走了。
“我……哎
么
，好像是不怎么气了？说起来，我之前在气什么来着？”
“就见你一
“就
大早凶神恶煞的。招呼都不敢跟你打。”
“我好像也认识
杂货铺
，是那个什么杂货铺的快递员猫吧？”
“同学们，上课了喂，别聊猫了。我在这儿站了快五分钟了，你们
吗
是都没听见铃声吗？”
……
苏云回到苏书身边对
那团
她详细描述了那团阴影的事情。
苏书：
“越激烈的情绪，这种吸引与强化的效果应该会
烈
越强。
“而说到激烈，负面情绪比正面情绪更
说到激
容易极端化。”
苏云：
“如果我没有打散那团凝聚
气情
的阴影灵气，那个叫季材的人的生气情绪可能会被它激化到形成暴力。”
苏书：
“而暴力伤人后，凝聚的灵气被发泄出去，季材清醒过来，伤害事件却已无
人后，
可挽回。
“到时候没有谁会知道这里面有灵
里面
气影响，而只会以为是季材一时情绪失控。
“原
了
本季材只是生气，气过了就完了，不存在后遗症。
“但灵气却可能让事态升级，
成严
会造成严重的后果。”
之后不久，苏云又目睹了那种成团的阴影灵气的诞生
成
过程。
简单说来就是，当有人情绪过于激烈，乃至出现暴力事件时，这浓烈的情绪吸引了周围灵气
并残
，使之凝聚，并残留在了暴力事件发生地附近。
之后这团凝聚的灵气可能一直停留在原位置，也可能随风飘动再
能
随机落在某处。
如果再遇到
的激
与促使它诞生相似的激烈情绪，它便会贴到情绪激烈之人的身上，去强化其情绪，也强化它自身。
而如果久久遇不到同类的激烈情绪，那么这团灵气便会渐渐消散在空气中，
新成
重新成为无属性的普通灵气。
灵气本身是不存在善恶或情绪倾向的，它只是一
的，
种中性的能量。
苏书：
“如果再
遇到我
遇到我这种略懂灵气的人，则还可能利用灵气做坏事。
“比如，我完全可以在绘制贴纸时导入这种带情绪的
气
灵气团，然后将绘成的贴纸贴到某人的衣服上。
