第232章
☆、捡到了灵气空间与大能日记：如呼吸般
其他方
自然的熟练度除了辅助背诵外，学习的其他方面苏书也经常用到彩雾空间。
把书本、词典、电子阅读器等全摊在桌子上很容易显得拥挤
易
、不方便查找，有时候还可能不小心打翻水杯弄得一团糟。
但放在彩雾空间
痕迹
内，有无尽的空间可以随便摊，也不用担心把这本压出折痕、笔在那本上划出多余痕迹。
需要对照着看多本参考资料时，只用视角快速切换，不必
，不
手翻来换去。
尤其使用书架书的话，用完后连收
后连收
拾的程序都可以省略。
还可以把所有的学习资料全放入彩雾空间，不会丢失、有备份，不会出现需要
学习
用时却发现没带的情况。
唯一可惜的是，不方便直接在彩雾空
可惜的
间内写作业。
这又一次证明了彩雾空间内并不是
境，空
真正意义上的真空环境，空间内的气体不与从外界进去的物品相融，但可以给点气压。
不
不过
过，在彩雾空间内写字有一个巨大的问题：笔迹。
苏书用意识控制笔写出的字，与她
手写的
手写的字，不止不像是同一个人写的，甚至不像是同一个物种写的。
没系统练过所以不算太漂亮，为了写得快所以经常有连笔，为了
有连
不扣卷面分所以不至于太潦草。
说到这里，苏书的考试试卷放入彩雾空间生成书架书
彩雾
时，书架书会将苏书手写的答案、老师写的批注都给改成印刷体。
显得页面更加整洁，但苏书之后拿这
，
个看错题时总觉得缺点意思。
苏书尝试过改变自己在彩雾空间内的笔迹，但顶多只能做到从一种印刷体变为另
能做到
一种印刷体，就是变不成手写体。
虽然写需要交给老师的作业不行，但不需要给其他人看的那些，比如计算题、作文等的草稿
在彩雾
，在彩雾空间中写就完全没问题。
因为印刷体足够清晰，不会写到后面时去
写
看前面自己都搞不清自己写的究竟是13还是b。
而且在某些不想暴露自己笔迹的场合，比如传告密小纸条，使用在彩雾空间内
且
写的东西也更安全。
苏书：
“有这种条件，我学习比其他人更有效率是理
学习
所当然的。
“在彩雾空间的辅助下，
“在彩
我掌握的硬实力就应该比其他人都强。
雾前辈当然不会回答苏书，他只有一本静静
辈当
待在小木屋内的日记。
以彩雾
、没染
空间内持续童话风格、没染上丝毫脏污的景色为证。
另外，苏书还逐渐觉得，雾前辈的日记好像
好
不只包含了字面上的内容。
那些苏书认识的文字好像也和日记中代表了人名、门派名等的雾团一样，包含着苏书使用的语言体系所表达
表
不完整的丰富内涵。
苏书不太确定，但在长期使用彩雾
名产生
空间、阅读雾前辈日记后，她就是莫名产生了这份感觉。
在初一的寒假到来时，苏书使用彩雾
习已成
空间进行学习已成了习惯，而看雾前辈的日记也成了习惯。
尤其烦躁时看一看雾前辈日记，苏书总
觉
感觉自己的心情能平静得更快、更彻底。
反正日记就摆在那里，今
里停
天读到这里停止了，明天接着读就是。
苏书越来越觉得，自己没有必要追求什么时间能看完雾前辈日记，因为
得，
这已成为了她生活的一部分。
苏书越来越坚信，她能与彩雾空间及雾前辈
坚信，
日记相伴终生。
那么，她就有一辈子的时间可以将雾
解
前辈日记理解透彻。
苏书妈：
“别人家孩子的青春期都少不了多愁善
吗
感的元素，她就非得只往玛丽苏龙傲天方向狂奔吗？”
苏书爸：
“而且，她这
用担心
样子，我们可能也不用担心她早恋。”
苏书妈：
“上次我去开家长会的
第一名
时候，注意到那个第一名男生看我们女儿的眼神。
“她说‘恭喜。希望从下学期开始，都
开始
是由你恭喜我’。
“翻译一下就是，‘珍惜吧，这
珍惜吧
是你最后一次拿第一了’。
“我现在就怕这小混蛋发
发
展成一个凭本事单身的奇才。”
苏书爸：
苏书妈更愁了：
“要命孩子。”
苏书爸：
“唉，随缘吧。
